وقد بلغ مجموع المشاركين في المخيمات الشتوية التي نفذتها المؤسسة 293 مشاركًا/ة، في تجربة جماعية عززت التفاعل، والثقة، والفرح، والانتماء. وتميزت هذه المخيمات بتنوع أنشطتها بين الألعاب الحركية، والأشغال اليدوية، والمسابقات، والرسم، والحكايات الشعبية، والدبكة، والأنشطة التفريغية، إلى جانب حضور واضح للتراث في عدد من الفعاليات من خلال الحكايات الشعبية، والأغاني التراثية، واللباس التراثي، والعمل اليدوي المرتبط بالهوية الثقافية والاجتماعية.

كما شهدت هذه المخيمات مشاركة مجتمعية داعمة من الأهالي، واللجان المجتمعية، والقيادة الشابة، والمتطوعات، وهو ما عزز روح التعاون والانتماء والعمل الجماعي. وقد أكدت هذه التجربة مرة أخرى أهمية توفير مساحات آمنة للأطفال، لا تقتصر على الترفيه، بل تمتد إلى بناء الثقة، ظوتعزيز التفاعل، وتنمية المهارات، وربط الأطفال ببيئتهم الثقافية والاجتماعية.

وقد وصل عدد المستفيدين الى ما يقارب الألف مستفيدًا/ة عبر جلسات الزوم والمتابعة المباشرة، إلى جانب استمرار المتابعة العلاجية للأطفال ذوي الإعاقة عن بعد، ومواصلة التواصل مع الأسر عبر الهاتف والواتساب والزيارات والمتابعة الفردية حسب الحاجة.

وكان في استقبالهم السيدة أورسولا مكركر، مديرة المؤسسة، حيث جرى الترحيب بالطاقم، تلاه تنفيذ ورشة عمل تفاعلية بعنوان “سمات الشخصية”، تناولت تعريف الشخصية وسماتها، أهمية معرفة سمات الشخصية التي تساعد في زيادة الوعي بالذات، وتحسين العلاقات، وتحديد الميول المهني وغيرها. بالإضافة إلى العوامل المؤثرة على سمات الشخصية على سبيل المثال العوامل الوراثية، والخبرات الحياتية الإيجابية والسلبية، ,والبيئة، والتنشئة الأسرية. تخللت الورشة أيضاً تطبيقات عملية من بينها اختبار الشخصيةMBTI، إلى جانب أنشطة تفاعلية.

وأعرب طاقم برامج الطفولة عن تقديرهم لأهمية الموضوع ومهنية الطرح، متقدمين بجزيل الشكر للسيدة أورسولا مكركر على حسن الاستقبال وإنجاح هذا اللقاء المثري.

وفي ختام الزيارة، قام الطاقم بجولة في البلدة القديمة والأماكن المقدسة في بيت لحم، برفقة مرشد سياحي قدّم شرحاَ تاريخياَ عن المدينة ومعالمها

أظهرت التجربة خلال الربع الأول من عام 2026 الأهمية الكبيرة للمراكز المجتمعية في القرى، ليس فقط بوصفها أماكن لتنفيذ الأنشطة، بل باعتبارها نقاط ارتكاز قريبة من الناس، قادرة على الوصول السريع إلى الأطفال والأمهات وكبار السن والأسر، ومواصلة العمل معهم في الظروف العادية والطارئة على حد سواء. وقد برزت هذه القيمة بشكل أوضح مع تصاعد الحاجة إلى استمرارية الدعم والتواصل السريع والمرن مع المجتمع المحلي.

لقد منحت هذه المراكز الجمهور المحلي قدرة أكبر على الحضور اليومي داخل القرى، وفهم الاحتياجات من داخل المجتمع نفسه، وبناء علاقة مباشرة مع الأسر واللجان المجتمعية والبلديات والمدارس. كما كشفت فترة الطوارئ عن قيمة مضافة أساسية لهذه المراكز، وهي سرعة الاستجابة. فوجود مراكز مجتمعية داخل القرى سهّل الوصول إلى الأسر، وتنظيم المتابعة، وتفعيل اللجان المجتمعية، وتنسيق المبادرات المحلية، ومواصلة الاتصال بالأمهات والأطفال وكبار السن دون انقطاع كامل. وقد ظهرت هذه السرعة في الانتقال إلى المتابعة عن بُعد، وفي استمرار العمل مع الأهالي، وفي رصد الاحتياجات المعيشية والاجتماعية، وفي تفعيل المبادرات المجتمعية المحلية بشكل مباشر.

وفي عدد من القرى، لم تكن المراكز مجرد أماكن استقبال، بل تحولت إلى فضاءات عملية متعددة الوظائف. ففي بدو، ظهر المركز بوصفه مساحة مناسبة لتفعيل برنامج الأم والطفل لعدة قرى بسبب ملاءمة المكان وتجهيزه، وهو ما منح المؤسسة قدرة أكبر على الاستمرار والتنظيم. وفي بيت سوريك وبيت عنان، شكّل المركز المجتمعي قاعدة للعمل التربوي والاجتماعي والتنسيق مع البلدية والمجتمع المحلي.

كما لعبت اللجان المجتمعية المرتبطة بهذه المراكز دورًا مهمًا في تحويل القرب الجغرافي إلى فاعلية مجتمعية حقيقية. فقد شاركت اللجان في التنظيم، والمساندة، والتجنيد، والمتابعة، وتسيير اللقاءات، والمبادرات المجتمعية، إن ما أظهرته هذه المرحلة بوضوح هو أن المراكز المجتمعية في القرى ليست مجرد بنية خدمية، بل استثمار مباشر في القرب من الناس، وفي بناء الثقة، وفي تسريع الاستجابة، وفي جعل العمل التربوي والاجتماعي أكثر قدرة على الاستمرار والمرونة والتأثير. ومن هنا، فإن القيمة المضافة لهذه المراكز لا تظهر فقط في عدد الأنشطة، بل في دورها بوصفها مساحة محلية حية تُبقي المؤسسة قريبة من المجتمع وقادرة على مرافقة الناس في مختلف الظروف.بالاضافة المراكز المجتمعية اصبحت عنوان للمؤسسات المجتمع المحلي .

افتتحت مديرة البرنامج شفيقة جهشان اللقاء بالترحيب وركزت على اهمية اغناء الفتيات الشابات في البرنامج وتعزيز دورهن الفاعل في المجتمع والأعمال التطوعية التي ينفذنها. قدمت اليوم الدراسي برلنت عفوري، ركّزت على كيفية التعامل مع الضغوط التي يتم مواجهتها ، واهمية التميز بين الافكار السلبية وتاثيرها على القدرات الداخلية وكيفية التعامل مع الافكار السلبية واستبدالها بالافكار الايجابية التي تنعكس على المشاعر والسلوك، ذلك من خلال استخدام انشطة تعبيرية عملية.

وشهد اليوم الدراسي تفاعلًا لافتًا من المشاركات، حيث عبّرن  على اهمية موضوع اللقاء ومدى استفادتهن منه  حيث  مُنحت كل فتاة مساحة للتعبير عن ذاتها بطريقة إيجابية .

ففي 6 كانون الثاني 2026، نُظم يوم تطوعي تضمن ورشة كب كيك مع أطفال من داخل الحي، وشارك فيه نحو 20 طفلًا. كما أطلقت الفتيات حملة تبرعات انتهت بتحضير 50 طردًا غذائيًا للعائلات المحتاجة. وفي 25 شباط، شاركت 24 فتاة من المتطوعات في تنطيم فعالية لذوي الاحتياجات الخاصة في مدرسة السبيل في اللد، توزعن خلالها على فعاليات فنية، وحركية، وموسيقية، ويدوية. كما نُفذت فعالية مجتمعية لاستقبال شهر رمضان حضرها أكثر من 150 طفلًا، وتضمنت مسابقات، ورسومًا على الوجوه، وزوايا ترفيهية، وهدايا، وفعاليات متنوعة للأطفال.

مما يعكس الدور المتنامي للفتيات في المجتمع، وقدرتهن على تحويل العمل التطوعي إلى فعل منظم وملموس يترك أثرًا واضحًا في محيطهن.

ففي 28 كانون الثاني 2026، نُفذت ورشة فنية تضمنت أشغالًا يدوية وكروشيه، إلى جانب أنشطة ترفيهية مثل الرسم على الوجوه واللعب. وشارك في التنفيذ فريق تطوعي ضم فتيات، ومشارِكة من برنامج الأم الدليل، ومسنّة، وتم تفعيل 15 طفلًا بمشاركة 10 أمهات، مع توزيع هدايا على نحو 30 طفلًا. كما نُفذ نشاط آخر للاحتفال بشهر رمضان من خلال التزيين وعمل ورشة فنية لفوانيس رمضان، بمشاركة 20 طفلًا و8 أمهات، وتوزيع هدايا على 30 طفلًا.

وتعكس هذه الأنشطة أهمية العمل التطوعي في الوصول إلى الأطفال وأسرهم في أماكن العلاج، وإيصال رسالة دعم نفسي واجتماعي وإنساني عبر أنشطة بسيطة لكنها عميقة الأثر.

قدمت اليوم الدراسي الاستاذه يسرى محمد وتمحور اللقاء حول أهمية الحواس للطفل في مراحل النمو بشكل شمولي تكاملي ، بالاضافة الى مناقشة خبرات تطبيقية ميدانية،تم استخدام اليات منها: مجموعات مصغرة ، عرض أفلام تعليمية، نقاش جماعي.

وحول الهدف من اليوم التدريبي قالت الاستاذه يسرى محمد: إنه تم التأكيد على المرشدات حول أهمية الحواس الخمس في المراحل النمائية للطفل ، مع تسليط الضوء على دور الأم في توظيف كل ذلك في توفير الظروف الملائمة لتطور الطفل